Sumbe - A necessidade das repartições municipais de Educação sensibilizarem os parceiros sociais no processo de luta contra o analfabetismo e o funcionamento dos grupos de inter-aprendizagem constam das recomendações saídas de um seminário decorrido de 24 a 28 deste mês no Sumbe, província do Kwanza Sul.

 

Segundo o comunicado final do seminário de formação de formadores e supervisores municipais do Programa de Alfabetização e Aceleração Escolar (PAAE), os participantes recomendaram ainda o estabelecimento de estratégias de planificação quinzenal e semanal, abordando os aspectos metodológicos dos alunos em todas as escolas.

 

No documento lê-se que as metodologias a utilizarem nas turmas do programa de alfabetização e aceleração escolar devem ser participativas, não esquecendo das actividades lúdicas com os alunos.

 

O seminário tratou de quatro aspectos fundamentais, nomeadamente a aprendizagem básica, metodologias activas de aprendizagem, relações pedagógicas e importância dos mapas, sugestões de actividades e o diário de bordo.

 

Os 61 professores que representaram os 12 municípios da província do Kwanza Sul abordaram temas relacionados com a planificação e avaliação, dinâmica metodológica das classes de aceleração e o papel do professor e do aluno nas classes de aceleração.

 

A prática de leitura e produção de textos, importância de trabalhar mapas em salas de aula e como utilizar o manual para ensinar a partir de textos e nomes dos alunos foram igualmente matérias discutidas no seminário.